Indicateurs de Prestation de Service Education (2024)
Mauritania, 2024
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ID de référence
IHSN-MR-ANSADE-SDI-2024-V1.0
Producteur(s)
Agence Nationale de la Statistique et de l’Analyse Démographique et Economique
Collections
Métadonnées
Créé le
Sep 15, 2025
Dernière modification
Mar 27, 2026
Consultations
19027
Téléchargements
568
Activite de l enseignant code (M4SAQ0C)
Fichier de microdonnées: Module 4 anonymisé partie 1
Aperçu
Valide:
5400
Non valide:
0
Type:
Discret
Décimal:
0
Largeur:
2
Intervalle:
1 - 18
Format:
Numérique
Questions et instructions
Catégories
| Valeur | Catégorie | le cas | |
|---|---|---|---|
| 1 | 1a- L enseignant converse en toute confiance avec tous les e | 300 |
5.6%
|
| 2 | 1B- L enseignant converse avec un petit groupe d enfants | 300 |
5.6%
|
| 3 | 1C- l Enseigant converse avec des enfants un par un | 300 |
5.6%
|
| 4 | 1d- l Enseignant donne lecture d un texte ou fait un expose | 300 |
5.6%
|
| 5 | 1e- l Enseignant supervise l eleve qui ecrit au tableau | 300 |
5.6%
|
| 6 | 1f- l enseignant dirige une activite d apprentissage de gro | 300 |
5.6%
|
| 7 | 1g- l enseignant ecrit au tableau | 300 |
5.6%
|
| 8 | 1h- l enseiganant ecoute les eleves reciter/Lire | 300 |
5.6%
|
| 9 | 1i- L enseignant attend que les eleves terminent une tach | 300 |
5.6%
|
| 10 | 1J- L enseignzant fait passer un test d evaluation a des el | 300 |
5.6%
|
| 11 | 1k- L enseignant fait regner la discipline dans la classe | 300 |
5.6%
|
| 12 | 2a- Préparer le tableau, fait l(appel des élèves | 300 |
5.6%
|
| 13 | 2b- corriger des copies et devoirs | 300 |
5.6%
|
| 14 | 3- L enseignqant n est pas dans la classe - une activite d a | 300 |
5.6%
|
| 15 | 4- L enseigant n est pas dans la classe - aucune activite d | 300 |
5.6%
|
| 16 | 5a- l'enseignant accomplit des tâches administratives | 300 |
5.6%
|
| 17 | 5b- l'enseignant est occupé à autres chose (ex téléphone | 300 |
5.6%
|
| 18 | 6- Fin de parcours: Observations | 300 |
5.6%
|
Attention : ces chiffres indiquent le nombre de cas trouvés dans le fichier de données. Ils ne peuvent être interprétés comme des statistiques sommaires de la population d'intérêt.